terça-feira, 31 de maio de 2011

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NOVOS CURSOS

JUIZ FEDERAL

CURSO PREPARATÓRIO PARA O CONCURSO DE JUIZ FEDERAL – REGULAR

PROPOSTA
Preparar os alunos para os concursos públicos na área de Direito Público, notadamente para o Concurso para Provimento do Cargo de Juiz Federal Substituto.

PÚBLICO ALVO
Bacharéis em Direito e estudantes em preparação para concursos públicos.

CARGA HORÁRIA
Curso Preparatório para o Concurso de Juiz Federal – Regular: 552 h/a.

MÓDULO I
Aula especial (4h/a)
Direito Constitucional I, II e III 66h/a)
Direito Econômico e de Proteção ao Consumidor (20h/a)
Direito Ambiental (20h/a)
Formação Humanística I, II e III (12h/a)
Sistema Financeiro de Habitação (6h/a)
Justiça Federal: Organização e Competência (8h/a)
Carga horária parcial: 136h/a

MÓDULO II
Direito Administrativo (40h/a)
Direito Penal I: Parte Geral (36h/a)
Direito Empresarial (30h/a)
Formação Humanística IV, V e VI (12h/a)
Direito Previdenciário (18h/a)
Carga horária parcial: 150h/a

MÓDULO III
Aula Especial (4h/a)
Direito Processual Civil (44h/a)
Direito Penal II: Parte Especial (18h/a)
Direito Penal III: Legislação Extravagante (22h/a)
Procedimento Administrativo Fiscal e Execução Fiscal (12h/a)
Juizado Especial Federal (8h/a)
Carga horária parcial: 128h/a

MÓDULO IV
Aula Especial (4h/a)
Direito Civil I, II e III (48h/a)
Direito Processual Penal (32h/a)
Direito Sumular (6h/a)
Direito Financeiro e Tributário (48h/a)
Carga horária parcial: 138h/a

SEMI-EXTENSIVO OAB

SEMI-EXTENSIVO OAB

EXPLICAÇÕES SOBRE O CURSO
É um curso que objetiva muito mais que uma simples revisão de matérias da faculdade. É um efetivo preparatório, com uma metodologia de foco que consiste em utilizar o tempo de curso com as disciplinas e conteúdos que mais aparecem no exame e com maior probabilidade de incidência.
Para tanto, os professores e a coordenação pedagógica desenvolvem um completo estudo de tendência, levando-se em conta atualidades jurídicas, súmulas, questões dos últimos exames, bem como de outras seções e concursos que influenciam nosso exame.
É fundamental que os alunos acompanhem o curso com a resolução das provas dos últimos 06 exames da OABPR, com objetivo de treinamento quanto ao estilo das perguntas, fixação do conhecimento e também pelo fato de nos últimos exames vários temas e questões terem sido reincidentes.
Todos os alunos receberão revisão de véspera.


DIFERENCIAIS
Melhores professores do Brasil na preparação para OAB;
Professores de destaque nacional;
Vários professores do TV Justiça – Saber Direito;
Média de aprovação na 2ª fase superior a 90%;
Melhores classificados na 1ª e 2ª fase são alunos do curso, bem como 70% dos aprovados na cidade; Curitiba (esta cidade foi tomada por base, pois é a área de atuação do provedor de conteúdo);
Método de estudos vencedor;
Apostila virtual para acompanhamento das aulas;
Simulado;
Revisão de véspera inclusa.

PÚBLICO ALVO
Reprovados na 1ª fase do 3º eo 2010, mesmo após recurso;
Ex-alunos reprovados na 1ª fase do 3º eo 2010, mesmo após recurso;
9º e 10º períodos de faculdades, entre alunos que não fizeram o exame ou reprovaram na 1ª fase do exame 2010.3, sobretudo dos turnos da manhã;
Área de interesse no banco de dados.


1º EXAME DE 2011
Período/datas de aula
29/03 a 08/06
Recessos e feriados
21 e 22/04
Peculiaridades deste exame
No caso de antecipação da prova, as aulas serão antecipadas para finais de semana, agendados quando da abertura do edital.



TURMAS: MANHÃ / TARDE / NOITE
INVESTIMENTO: 
R$ 1.100,00, podendo ser parcelado em 5 vezes
DESCONTOS: 5% pagamento a vista / 10% para ex-alunos, 20% para servidores públicose acadêmicos, 30% para grupo de 5 alunos, 40% para grupo de 10 alunos


LIGUE PARA NOSSA UNIDADE E OBTENHA MAIS INFORMAÇÕES: (27) 3019-3048
Ou acesse também nosso site: www.ejufe.com.br

OAB AOS SÁBADOS 1ª FASE

OAB AOS SÁBADOS 1ª FASE

EXPLICAÇÕES SOBRE O CURSO
Curso com 16 turnos de aula, em que o aluno ganha a revisão de véspera. Atende a demanda dos alunos dos 9º e 10º períodos da noite, que não podem cursar o Semi.
As aulas serão aos sábados no turno da manha e tarde.

DIFERENCIAIS
 Melhores professores do Brasil na preparação para OAB;
 Professores de destaque nacional;
 Média de aprovação na 2ª fase superior a 90%.
 Melhores classificados na 1ª e 2ª fase são alunos do curso, bem como 70% dos aprovados na cidade Curitiba (esta cidade foi tomada por base, pois é a área de atuação do provedor de conteúdo);
 Método de estudos vencedor;
 Apostila virtual para acompanhamento das aulas;
 Vários professores do TV justiça;
 Simulado;
 Revisão de véspera inclusa.

PÚBLICO ALVO
 Reprovados na 1ª fase do 3º eo 2010, mesmo após recurso.
 Ex-alunos reprovados na 1ª fase do 3º eo 2010, mesmo após recurso.
 9º e 10º períodos de faculdades, entre alunos que não fizeram o exame ou reprovaram na 1ª fase do exame 2010.3, sobretudo dos turnos da noite.
 Área de interesse no banco de dados.





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Ou acesse também nosso site: www.ejufe.com.br 

CARREIRAS JURÍDICAS ESTADUAIS

CARREIRAS JURÍDICAS ESTADUAIS

Coordenação – Prof. Marcelo Lebre
Explicações sobre o curso
É um curso semestral, focado nas carreiras da Magistratura Estadual, Ministério Público Estadual e Defensoria Pública Estadual.
Todas as disciplinas relacionadas a conteúdos jurídicos dos editais anteriores (predominantes na média nacional) serão objeto das aulas. Algumas disciplinas de menor incidência nos concursos serão trabalhadas em aulas de revisão através de questões, quais sejam:
 Questões de Contratos em Espécie;
 Questões de Previdenciário;
 Questões de Formação Humanística;
 Questões de Saúde Do Trabalhador;
 Questões de Registros Públicos;
 Questões de Sanitário;
 Questões de Portadores De Deficiência Física e Idoso.

O curso tem 258 horas reais e 310 horas/aula (hora universitária de 50 minutos). Destaco que o critério de utilização de h/aula é idêntico ao praticado pelo mercado.
Compõe ainda o curso um módulo extra de questões de concursos anteriores e resolução de casos concretos (Magistratura, MP, Defensoria e T.R.E), assim como aulas extras sobre método de estudos, metodologia científica e 3 simulados atividades que ocorrem, em sua maioria, aos sábados, num total de 57 horas reais ou 70 horas/aula.
Desta forma, a carga total ministrada é de 315 horas reais ou 380 horas/aula.

Os alunos poderão fazer a matrícula com opção de pós-graduação. Assim, assistindo a 75% das aulas e realizando o seu artigo jurídico, o aluno terminará especialista – pós-graduação lato senso. O aluno terá orientação monográfica a distância (ambiente virtual).

A certificação é realizada pela Universidade Cândido Mendes, instituição que possui o selo OAB recomenda.

Diferenciais
 Equipe de professores diferenciada nacionalmente, advinda de diversas localidades do Brasil e comprometida com o resultado do aluno. A equipe faz um raio x dos concursos anteriores para:
 Apresentar o que mais importa em sala de aula;
 Orientar o estudo do aluno de forma focada nos concursos a que objetiva ser aprovado;
 Professores TV Justiça;
 Todas as disciplinas constantes de editais anteriores que sejam predominantes na média nacional;
 Apostila virtual de provas objetivas dos concursos anteriores;
 Boletim virtual com informativos STF/STJ, alterações legislativas e informações sobre concursos;
 Módulo de resolução de questões de concurso e resolução de casos concretos;
 3 simulados em horário extra-classe;
 Aulas sobre métodos de estudo.
Público alvo
 Concurseiros em geral;
 Área de interesse no banco de dados;
 Cadastro de advogados da OAB;
 Servidores em geral;
 Alunos e ex-alunos de cursos concorrentes.

TURMAS: MANHÃ / TARDE / NOITE

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DICAS IMPORTANTES PARA FAZER UMA PROVA (CONCURSO PÚBLICO)

A primeira coisa que se precisa em uma prova é calma, tranqüilidade. Se você começar a ficar nervoso, sente-se e simplesmente respire. Respire calma e tranqüilamente, sentindo o ar, sentindo sua própria respiração.

Após uns poucos minutos verá que respirar é um ótimo calmante. Procure manter-se em estado alfa, ou seja, combine calma e atenção.

Comece a ver a prova como algo agradável, como uma oportunidade, visualize-se calmo e tranqüilo. Lembre-se que "treino é treino e jogo é jogo" e que os jogadores gostam mesmo é de jogar: a prova é a oportunidade de jogar pra valer, de ir para o campeonato.

Fazer provas é bom, é gostoso, é uma oportunidade. Conscientize-se disso e enquanto a maioria estiver tensa e preocupada, você estará feliz e satisfeito. Um dos motivos pelos quais eu sempre rendi bem em provas é porque considero fazer provas algo agradável. Imagine só, às vezes a gente vai para uma prova desempregado e sai dela com um excelente cargo! Mesmo quando não passamos, a prova nos dá experiência para a próxima vez. Comece a ver, sentir e ouvir "fazer prova" como algo positivo, como uma ocasião em que podemos estar tranqüilos, calmos e onde podemos render bem.

Ao fazer uma prova, nunca perca de vista o objetivo: passar. O objetivo não é ser o primeiro colocado (o que é uma grande ilusão, já que ser o primeiro traz mais problemas do que vantagens). Também não é mostrar que é o bom, o melhor, o "sabe-tudo". O objetivo é acertar as questões, tentar fazer o máximo de pontos mas ficar feliz se acertar o mínimo para passar.

Só isso.

A simplicidade e a objetividade são indispensáveis na prova, ladeadas com o equilíbrio emocional e o controle do tempo. Para passar lembre-se que você precisa responder aquilo que foi perguntado. Leia com atenção as orientações ao candidato e o enunciado de cada questão.

Em provas objetivas, seja metódico ao responder. Em provas dissertativas, seja objetivo e mostre seus conhecimentos. Por mais simples que seja a questão, responda-a fundamentadamente. No início e no final seja objetivo; no desenvolvimento (no miolo), procure demonstrar seus conhecimentos. Nessa parte, anote tudo o que você se recordar sobre o assunto e estabeleça relações com outros. Sem se perder, defina rapidamente conceitos e classificações. Se souber, dê exemplos. Aja com segurança: se não tiver certeza a respeito de um comentário, adendo ou exemplo, evite-o. "Florear" a resposta sem ter certeza do que está escrevendo não vale a pena. Isso só compensa se tratar-se do ponto central da pergunta, do cerne da questão. Nesse caso, se o erro não for descontado dos acertos, arrisque a resposta que lhe parecer melhor.

Utilize linguagem técnica. A linguagem de prova é formal, de modo que não se deixe enganar pela coloquial. Substitua termos, se preciso. Ex.: "Eu acho", "Eu entendo", "Entendo que".

Correção lingüística. Tão ruim quanto uma letra ilegível ou uma voz inaudível é a letra bonita ou a voz tonitruante com erros de português. O estudo da língua nunca é desperdício e deve ser valorizado. Além disso, a leitura constante aumenta a correção da exposição escrita ou falada.
Evitar vaidades ou "invenções". Muitos querem responder o que preferem, do jeito que preferem. Em provas e concursos temos que atentar para a simplicidade e para o modo de entender dominante e/ou do examinador. Aquela nossa tese e opinião inovadora, devemos guardá-la para a ocasião própria, que certamente não é a do concurso.

Tenha sempre humildade intelectual. Não queira parecer mais inteligente que o examinador ou criticá-lo. Não se considere infalível, sempre prestando atenção mesmo a questões fáceis ou aparentemente simples. Nunca despreze uma opinião diversa.

"Teoria do consumidor". Além desses cuidados, temos que ter um extra com alguns examinadores. Lembre-se que todo professor, quando aplica uma prova é, na prática, um examinador. A grande maioria dos examinadores aceita que o candidato tenha uma opinião divergente da sua. Há, contudo, alguns mestres e bancas um tanto mais inflexíveis, casos em que será exigido do candidato uma dose de fluidez, docilidade, suavidade e brandura.

Junte-se a isso o ensino daqueles que sabem atender ao consumidor: o importante é satisfazer o cliente, o cliente tem sempre razão, o atendimento é tão importante quanto o produto.

Esta técnica ensina que o candidato deve ser prudente e pragmático.

Pragmatismo, anote-se, é a "doutrina segundo a qual a verdade de uma proposição consiste no fato de que ela seja útil, tenha alguma espécie de êxito ou de satisfação".

O candidato precisa ter fluidez e maleabilidade suficientes para moldar-se à eventual inflexibilidade do examinador.

Se o seu professor só considera correta uma posição, devemos ter cuidado ao responder pois a prova não é a ocasião mais adequada para um enfrentamento de idéias, até porque ele é quem dá a nota, havendo uma grande desigualdade de forças. Existem os momentos adequados para firmar nossas opiniões e pontos de vista e isso é absolutamente indispensável, desde que na hora certa.

Letra legível, palavras audíveis. Se o examinador não consegue decifrar sua caligrafia nem ouvir sua voz, isso irá prejudicar a quem? Quem tem o maior interesse em ser lido, ouvido e entendido? Será que todos os examinadores, profissionais ocupados e atarefados, diante de centenas ou de milhares de provas para corrigir, terão tempo e compreensão diante de uma letra ilegível? Na hora da prova faça letra bonita, de preferência redondinha (ou, no mínimo, em caixa alta), a fim de que ela fique legível. Treine sua oratória para saber falar razoavelmente.


http://www.esmafe.com.br/concursos_dicas_interna.asp?id=3Fonte: PCI Concursos / williamdouglas.com.br